martes, 10 de mayo de 2011

Miniactividad PEC 2.1. Modelando historias (Conclusiones)

Como conclusión me gustaría destacar la importancia que las tic pueden tener en la potenciación del aprendizaje significativo, claro ejemplo el que acabamos exponer en este documento en el que vemos como los estudiantes participan activamente en la actividad ya que ven en la informática, Internet los ordenadores  y los animales algo cercano y cotidiano que parte de la mente del alumno, fomenta la colaboración (correo electrónico, Skype), la conversación, y la reflexión guiada.
Por otra parte creo que los casos “Kite”, nos han ayudado por sus similitudes ha realizar este trabajo. En el mundo de la educación muchos de mis compañeros seguro que se han sentido totalmente identificados con los casos y creo que es un punto de partida muy importante para compartir conocimiento historias y experiencias a modo personal a mi me han ayudado mucho de cara a tener modelos a seguir las cuales generaban en mi nuevos conceptos y realidades, pudiendo construir nuevos conocimientos a partir de la frágil base que tenía, ver como los compañeros compartían sus casos en el foro generaba en mi un interés por participar, colaborar y reflexionar sobre mi trabajo y aportaciones.
Por otro lado de cara al alumnado las experiencias e historias vividas por parte del profesor pueden ser un punto de partida muy interesante para generar un cambio conceptual en el alumno ya que este percibirá diferentes experiencias que le pueden llevar a desarrollar un aprendizaje significativo, si estas nuevas historias están apoyadas en la tecnología la cual esta a la orden del día provocarán en el escolar una mayor implicación.
Como elección del caso de un compañero me gustaría escoger el de mi compañera María Maite Pardo Aldabaldetrecu porque tal y como dice ella “provoca en los alumnos el deseo de aprender y consigue hacerles protagonistas y constructores de su propio aprendizaje.”

Respecto a las preguntas formulado y redundando en el párrafo de arriba.

Tengo que decir que si aprendí mucho de los casos compartidos, son en esencia diferentes, pero todos los que observé con una base pedagógica aplicable, realizando pequeñas modificaciones a cualquier centro escolar, me han ayudado a aumentar mi pequeña base relacionada con la docencia a través de las experiencias del resto de mis compañeros

Si ha sido un aprendizaje significativo ya que en mi caso había entusiasmo y compromiso en el proceso de aprendizaje, tengo que decir que el acceso a la información de manera tan rápida también ayudo,  ha sido constructivo porque adopté nuevas ideas, colaborativo por él echo de la relación con mis compañeros que aunque en la distancia tanto el correo como el foro los acercó un poquito más, 

Miniactividad PEC 2.1. Modelando historias (Apredizaje Significativo)

Os pongo al día con la pregunta que le hice al profesor. ¿En que consiste la actividad?

Esto consiste en conocer las distintas especies animales y sus formas de vida. Para ello escogimos el parque natural de Cabarceno un espacio natural  donde viven en semilibertad.
En primer lugar hicimos una visita virtual al parque, recopilamos información y visitamos las instalaciones, después trabajamos fomentando la colaboración entre el colegio de Asturias y Salamanca a través de una presentación de Power Point guiada a por unas preguntas donde les invitábamos a reflexionar.


En primer lugar creo que los estudiantes han partido de una realidad cercana. Los animales son una constante en sus vidas y están presentes en muchas facetas de su vida. Han participado activamente llevados en buena parte por el entusiasmo de la visita al parque (parque natural de Cabarceno en Cantabria), todo ello complementado con las nuevas tecnologías que les hacían reforzar ese compromiso con el aprendizaje gracias a la visita virtual y la libertad de la  búsqueda de información a través de Internet, todo esto les llevo a modelar el conocimiento previo que en sus vidas habían construido, es decir se partió de los conocimientos que ya tenían.
Ha sido un trabajo colaborativo ya que se formaron grupos con alumnos de los distintos centros apoyados por el correo electrónico y el programa informático Skype esto produjo un aprovechamiento de las virtudes de cada miembro del grupo y una puesta en común de las contribuciones de cada uno de los integrantes
Siguiendo con el final del primer párrafo, han construido su propio aprendizaje ya que fueron adquiriendo conocimientos a medida que trabajan,  la representación visual del Power Point  y las búsquedas en la red ayudaron a fijar estos conocimientos.
Por otro lado esta actividad ha sido una actividad reflexiva ya que los estudiantes han tenido que reflexionar sobre todas las partes de la actividad gracias a la estructura guiada de la Presentación del Power Point.
El papel del profesor fue el de guía y mediador.

Miniactividad PEC 2.1. Modelando historias (Introducción)

Esta actividad la codificada como 2.1 Modelando Historias  tuvo por objetivo la aplicación del modelo de historias o casos al contexto de práctica profesional personal real mediante la redacción y presentación de un caso tomando como modelo la estructura de variables del repositorio de prácticas educativas con TIC KITE de la Universidad de Missouri, Columbia como formato de comunicación de experiencias para promover el aprendizaje constructivista-significativo.

Expuse un caso propio siguiendo los parámetros “kite” en el cual escojo un colegio de mi ciudad gracias a una amistad, esto ha sido de gran ayuda para mí, puesto que como os expliqué en alguna ocasión estoy relativamente lejos de la educación de no ser por mis colaboraciones en la universidad.

Luego presento unas conclusiones y unas argumentaciones en las cuales intenté seguir el modelo de David jonassen.

lunes, 9 de mayo de 2011

BUENAS PRACTICAS TIC

Os cuento, este proyecto me ha parecido muy interesante.

Creatividad, nuevas tecnologias y aprendizaje significativo

Este año realizamos variadas actividades en adhesión a la propuesta establecida “Por una Cultura de Paz”, docentes y alumnos, frente al progresivo deterioro que padece nuestro medio ambiente, asumiendo un rol crítico y activo frente a esta realidad, uniéndonos solidariamente, a fin de dar una respuesta concreta a este problema vital. Los árboles y los bosques son una parte vital de nuestro medio ambiente pues protegen la frágil capa del suelo y mantienen el equilibrio adecuado de la atmósfera para todas las formas de vida, incluida la nuestra.
Los chicos estudiaron cuatro especies arboreas, realizaron sus investigaciones y luego un trabajo de campo como cierre del proyecto en el Parque Avellaneda.
Se realizaron activdades en la sala de informatica, a forma de tutoriales sobre dichas especies, para ser difundidas en la WEB.
Otros pueden aprender de mi trabajo, ante esta consigna la participacion fue de todo el grupo
hoy comparto el trabajo de algunos alumnos de la Escuela N15 DE 11, SEXTO grado D
Autor Rodrigo Martinez

LAS TIC EN AULA

Quiero compartir esto con vosotros, fijaos en las conclusiones


LAS TIC EN EL AULA por manuelaruiz

lunes, 2 de mayo de 2011

DIRECCIÓN DE NUESTRA WIKI

Bueno aquí os dejo la dirección de la Wiki, donde confeccionaremos la Actividad final.

http://2010112apbpardofernandez.wikispaces.com/

domingo, 1 de mayo de 2011

PEC 2 (PRESENTACIÓN)

Bueno que mejor que la familia de dibujos más conocida de la televisión, como telón de fondo para presentarnos a grandes rasgos en que consiste esta PEC 2.
En primer lugar hay varías actividades para elegir en función de haber superado mini-pecs anteriormente propuestas yo escogí modelar historias, y el proyecto final que confeccionaré con la de siempre es decir aldabaldetrecu, los que buceáis alguna que otra vez por aquí sabéis a quien me refiero.
Saludos